lunes, 26 de abril de 2021

ENGLISH

 ENGLISH 


HI EVERYONE!

LET'S WATCH AGAIN THE VIDEO ABOUT DAILY ROUTINES. THEN YOU WILL FIND AN ACTIVITY TO COMPLETE AND CORRECT ONLINE.

AS A FINAL ACTIVITY, YOU HAVE TO WRITE 5 SENTENCES TELLING US YOUR DAILY ROUTINE. (YOU MAY USE THE VIDEO! THERE YOU WILL FIND MANY USEFUL VERBS THAT WILL HELP YOU).

DON´T FORGET TO SEND US THE PICTURE OF YOUR OWN SENTENCES.

(Miremos de nuevo el video sobre las rutinas diarias. Luego encontraras una actividad para hacer y corregir online. Finalmente como actividad adicional debes escribir 5 oraciones contando tu rutina diaria. Puedes usar el video para ayudarte. Ahi vas a encontrar muchos verbos de ayuda). Luego saca una foto de las oraciones y enviala a nuestros correos).

https://www.youtube.com/watch?v=qD1pnquN_DM&t=33s


https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/Daily_routine_-_basic_vocab_lv530012vu


Miss Adriana: adriana.castineira@bue.edu.ar

Miss Alejandra: alejandramaselli1@gmail.com


Virtual Kisses!!





MATEMÁTICA

 HOLA, ESPERO QUE ESTÉN BIEN. 😊 ENVÍO ACTIVIDADES DE REPASO... 



ACTIVIDADES

CIENCIAS SOCIALES

 
Hola, ¡espero que se encuentren bien! Les dejo las actividades. 
Cuidense. Hasta volver a vernos.

ACTIVIDADES

domingo, 25 de abril de 2021

Prácticas del lenguaje.

 Chicos esta semana tendrán que leer y registrar los hechos. Escribirlos en una hoja de carpeta: Nombre y Apellido de ustedes, título del cuento y realizar un breve comentario de cada uno.

Cualquier interrogante no duden en consultarme.

Les mando saludos.

Verónica.



Selección de breves cuentos policiales


Paredes invisibles

Los oficiales Roberto Andrade e Ignacio Miranda se dirigieron a una pequeña casa ubicada en un barrio de clase media alta de la ciudad. 

Fueron destinados a investigar dentro de ella, porque se encontraban investigando sobre un fraude fiscal enorme, producto de la corrupción que habían perpetrado unos miembros del ayuntamiento.

A eso de las seis de la tarde, los policías llegaron a la casa. Traían consigo una orden judicial que les permitía entrar esas casas cuales fueran las circunstancias.

Para comenzar, Andrade y Miranda tocaron la puerta. Nadie contestó. Volvieron a tocar y escucharon unos pasos. Una linda viejecita les abrió la puerta. 

Los policías, amablemente, le explicaron la situación y las razones por las cuales tenían una orden de cateo para entrar a la casa.

La señora entendió la situación, aunque les explicó que ella no tenía ninguna relación con las personas investigadas y que no las conocía. De cualquier manera, los oficiales debían entrar, algo que la señora aceptó.

Posteriormente, los dos policías comenzaron a registrar la casa. La anciana les indicaba que no iban a encontrar nada, pues ella era la única que vivía en esa casa desde que enviudó. Sin embargo, en ningún momento interrumpió la labor policial.

―Parece que no vamos a encontrar nada, Ignacio ―le dijo Roberto Andrade.

―No se ve ningún indicio de dinero escondido, tal y como las investigaciones indicaban. Creo que esto es un fiasco ―le contestó.

Finalmente, los oficiales salieron al gran patio trasero de la casa, que a la vez era un jardín con muchos árboles.

― ¿Recuerdas que el señor Vallenilla, uno de los investigados en la trama, es amante de los bonsáis? ―le preguntó Miranda a Andrade.

―Ciertamente. Es verdad.

Miranda hizo ese comentario mientras señalaba una parte del jardín lleno de bonsáis, de todo tipo. Los bonsáis estaban dispuestos por filas. Cada una de ellas tenía bonsáis de un tipo.

En una había pequeños árboles de naranja, en el otro había pequeños árboles de limón y así consecutivamente. Una de las filas que más destacaban era la de árboles tipo bonsáis que parecían auténticamente japoneses. De hecho, había varias de estas filas.

― ¿Excavamos? ―preguntó Andrade.

―Por supuesto ―contestó Miranda.

Aunque no tenían herramientas para excavar en la tierra, los policías comenzaron a hurgar por los lugares donde estaban sembrados los bonsáis con la mano.

―Creo que estoy tocando algo firme ―dijo con efusividad Miranda.

― ¡Muy bien!

En efecto había sido así. Les llevó un par de horas lograr desenterrar toda una gran caja que estaba sellada por los cuatro costados.

―Ahora el reto es abrirla ―afirmó Andrade.

Aunque fue bastante complicado, gracias a un martillo que los policías consiguieron, lograron romper uno de los costados de la caja. 

Con mucha paciencia, fueron deshaciéndose de gran parte de la superficie de la caja para poder abrirla. En poco tiempo ya habían podido abrirla.

― ¡Bien hecho! ―entonaron al unísono. Dentro de la caja había miles de billetes envueltos en ligas, de varias denominaciones. Se pudo constatar que dentro de la casa estaba escondido dinero.

Los oficiales cargaron la caja hasta el interior de la casa y se percataron que no había rastros de la anciana que les había abierto la puerta. No le dieron importancia a este hecho y se dispusieron a salir.

Cuando intentaron hacerlo, pasó algo inverosímil, que sin duda Andrade y Miranda nunca hubiesen esperado.

― ¡Hay una pared invisible! ―exclamó Miranda.

Los oficiales de policía pudieron abrir la puerta de la casa sin inconvenientes y podían ver el exterior de la casa. Sin embargo, ¡no podían salir!

― ¡No entiendo qué está pasando! ―gritó Andrade.

De pronto, la dulce viejita apareció con una mirada maquiavélica., apuntándoles con un arma.

― ¡No podrán salir! Esta casa está protegida con un sistema que activa un campo electromagnético que bloquea todas sus entradas.

Rápidamente, Andrade se dispuso a sacar su arma, cuando se percató que no estaba. Miranda hizo lo mismo.

― ¡Sois tan tontos que os habéis quitado las armas cuando estaban desenterrando la caja! ―gritó la vieja.

Los policías estaban impactados. No sabían qué hacer. Eran conscientes de que la vieja los había tomado por rehenes.

― ¡Dejad la caja y huid, si queréis vivir!

Los dos policías se miraron de una forma cómplice y soltaron la caja. De inmediato, arrancaron a correr fuera de la casa.

―No podemos contar nada de esto en la comisaría ―dijo Andrade.

―Por supuesto que no ―sentenció Miranda.



La manzana asesina

Érase una vez, un pequeño pueblo llamado San Pedro de los Vinos. En él, la comisaría de su pequeño cuerpo de policía se encontraba de luto, pues recientemente había fallecido el comisario jefe, Ernesto Perales.

Aunque era un hombre mayor, su muerte sorprendió a muchos, lo que hizo que el dolor se embargara mucho más. Pero la oficial de policía Alicia Contreras no se creía el cuento de que había muerto durmiendo en su hogar, tranquilamente.

―Yo no me creo esa versión ―decía Alicia a sus compañeros.

―Era un hombre mayor. Tiene a su familia, le debemos respeto a su memoria y a su descanso Alicia ―le replicó Daniela, una de las compañeras.

Sin embargo, otra oficial, Carmen Rangel, escuchaba con cierto interés las teorías de su compañera Alicia. A ella, tampoco le parecía muy correcto el relato de la muerte del comisario Perales. Ambas se dispusieron a hablar con la forense encargada, que no tuvo problema en, antes de que el cuerpo fuese enterado, hacerle una autopsia.

Cuando esta autopsia fue realizada, se llevaron una gran sorpresa. Aunque el comisario Perales era un ávido consumidor de manzanas, la sorpresa fue que en su estómago tenía manzanas, pero envenenadas con cianuro, ¿pero quién era la Blancanieves de esta historia?

― ¿Pero quién lo ha matado? ―preguntó Carmen, exaltada.

―Yo creo saberlo.

Recientemente, Daniela había tenido un hijo. Ella nunca dijo quién era el padre, ni tampoco fue un tema de importancia. 

Algunos de los compañeros, habían afirmado que su hijo tenía un gran parecido al comisario Perales, algo que habían tomado como una cortesía.

―¡Has sido tú quien le ha matado! ―le gritó Alicia a Daniela. Esta última, sacó su arma y sin mediar tintas le disparó, sin conseguir matarla. Los demás compañeros le dispararon a Daniela, que después de ser detenida y llevada al hospital, confesó su crimen pasional.


CIENCIAS NATURALES.

 Hola chicos. Espero que se encuentren todos bien.  Esta semana trabajaremos en Ciencias naturales  la extinción de los seres vivos. Para ello les dejo un texto que deberán leer y luego realizar las actividades.

Cualquier interrogante que se les presente no duden en consultarme.

Les mando saludos. 

Verónica.


La extinción a lo largo de la historia: los fósiles.


En la actualidad, muchas especies corren peligro de extinguirse debido a acciones humanas.

Hubo un tiempo en que las plantas y los animales eran los “dueños” de este planeta.

Cuando decimos que una especie está extinta, significa que de ella no queda ningún ejemplar o representante en el planeta. Lo primero que viene a nuestra mente cuando pensamos en organismos que se han extinguido son los dinosaurios.

¿Cómo sabemos que existieron? Se han encontrado restos de ellos, a los que llamamos fósiles, que nos dan información acerca de su existencia.


Los primeros fósiles.


Antiguamente, al realizar excavaciones para buscar minerales o construir caminos, casas o puentes, se veía que muchas rocas se presentaban formando capas.

A veces, atrapados entre ellas, aparecían fragmentos de formas extrañas, parecidos a partes de seres vivos. Estás estructuras llamadas fósiles, palabra que viene del latín fossilis y significa extraído de la tierra han llamado la atención desde siempre.

Al principio se pensaba que el viento o el agua habían tallado la piedra caprichosamente, hasta darles esa forma semejante a algo viviente.

Pero, a medida que se encontraban más y más fósiles, los científicos comenzaban a pensar que tal vez eran partes de seres vivos que, de alguna manera, se habían transformado en rocas.


Tipos de fósiles.

( Luego de copiar cada tipo de fosilización deberás realizar el dibujo que se encuentra en la página 45 del libro de Ciencias naturales)


Generalmete se trata de partes duras de los seres vivos, como los huesos o los dientes, pero también se encuentran fósiles de hojas, troncos, semillas, piel, e incluso bacterias fosilizadas.

También se considera fósil a cualquier rastro que permita suponer la presencia de un ser vivo, como los excrementos, los restos de nidos o de huevos, las huellas de pisadas, los rastros de desplazamiento de animales como gusanos o serpientes, las marcas de excavaciones, etc.

Los científicos dicen que se ha fosilizado menos del 1% de todos los organismos que han existido.

Fosilización. ¿Cómo ocurre este proceso?

Hay diversas formas:


Petrificación: luego de cientos de miles de años, los restos de un ser vivo pueden quedar cubiertos por capas sucesivas de materiales del relieve llamados sedimentos. A medida que se acumulan en la parte superior, los sedimentos sueltos hacen presión, se compactan y se convierten en rocas sedimentarias. A la vez, el material original de las partes duras es reemplazado muy lentamente por los materiales de esas rocas mediante un proceso que se llama petrificación o formación de piedra. Este proceso de reemplazo de materia orgánica por minerales también ocurre con la madera de los troncos de los árboles.


Improntas e icnofósiles: se habla de improntas o impresiones cuando la forma del organismo se imprime en los sedimentos dejando su huella, como por ejemplo las hojas de plantas o las marcas de plumas.

Los icnofósiles son huellas de la actividad de los organismos.

Puede tratarse de pistas de locomoción o hileras de huellas dejadas por los animales al desplazarse, rastros de excavaciones o galerias subterráneas, restos de nidos o de huevos, etc.

Moldes: otro tipo de fósiles son los moldes. Los troncos de árboles o las conchillas y caparazones se entierran gradualmente en la arena. Con el paso del tiempo, las partes blandas se desintegran y el sedimento los rellena formando un molde interno. En el caso de los caracoles bivalvos (como las actuales almejas),los moldes internos reproducen la anatomía del animal cuyos órganos se ubican en el interior de las valvas.

También se puede obtener un molde externo, cuando el sedimento copia la forma del organismo por fuera.


Inclusiones: existen algunos casos de fósiles que se producen fuera de los sedimentos, aunque son menos frecuentes. Se trata de las inclusiones, en las cuales los organismos quedan dentro de una sustancia pegajosa o resina que los aísla de la descomposición. La resina es producida por ciertos árboles, al gotear puede atrapar inséctos, arañas e incluso pequeños anfibios. Si se endurece, se forma el ámbar- una resina fósil- que los mantiene intactos por millones de años.

El otro caso de inclusión es la fosilización por congelamiento, proceso por el cual se han conservado muy pocos animales, incluyendo mamuts, rinocerontes lanudos y algunos seres humanos.


Actividades:

Lectura de las páginas 48- 49.

Resolución de los puntos 1 y 2.



martes, 13 de abril de 2021

PRACTICAS DEL LENGUAJE

 Hola chicos. Espero que se encuentren todos bien. Les dejo este cuento y la actividad que deben realizar en su carpeta de Prácticas del lenguaje. Cualquier duda pueden enviarla a través del WhatsApp.

Espero que nos podamos encontrar pronto!!! Les mando saludos.

Verónica.



ENERGIA HUMANA

 

CUENTO

https://drive.google.com/file/d/1fGN6CPlaR9epV7LcvHe38VutYNWifoRx/view?usp=sharing

ACTIVIDAD

https://drive.google.com/file/d/1iWuWELhvPndPWMi6k600dV4rnyGATeUk/view?usp=sharing


MÚSICA

 Hola chicos! Espero que se encuentren muy bien en sus casas, que pronto todo pase y nos volvamos a encontrar en el aula de la escuela. 

Les envio la primer actividad de música para los alumnos que están exceptuados en sus casas, a partir de hoy cada 15 días les estaré enviando una nueva actividad. 
Los abrazo fuerte!
Seño de música 

ACTIVIDAD PARA DESCARGAR

lunes, 12 de abril de 2021

ENGLISH

  ENGLISH

Hi kids!

Let's do another activity about telling the time.


https://drive.google.com/file/d/1Izm_ctNymdJKPmyR3xGgenfDQ8yHjxx8/view?usp=sharing


Then remember to send a picture of your homework by email.

Please in case you have any doubt , write us an e-mail too.


Miss Adriana: adriana.castineira@bue.edu.ar

Miss Alejandra: alejandramaselli1@gmail.com


Virtual Kisses!!






miércoles, 7 de abril de 2021

PLÁSTICA

Buenas tardes Séptimo! Les dejo actividad de plástica. Espero que anden muy bien!



 ACTIVIDAD 

TECNOLOGÍA

 Hola chicos/cas, les dejo la actividad 3: 

Solamente se pasa a la carpeta la línea del tiempo de la historia del reloj con los nombres de los relojes y la actividad que se encuentra al final de la página 3. 

El resto de las páginas son de información. 

ACTIVIDAD PARA DESCARGAR

lunes, 5 de abril de 2021

ENGLISH

 ENGLISH 

Hi Kids!


You will find the online activitIes about telling the time we have done on our virtual session. Remember to  take a picture of those you do online and send us by mail.

Les dejamos las actividades online acerca de la hora que hicimos en nuestro encuentro virtual. Recuerden mandarnos una foto de lo que realizan online por mail.